מגמת מחקר

התנסות בכתיבת מחקר מאפשרת לך לחקור את מה שבאמת מעניין אותך ו/או משמעותי בשבילך. זו הזדמנות נהדרת לעבוד בקצב שלך, לרכוש מיומנויות לימוד, חקר, קריאה וכתיבה אקדמית, להן תידרש בהמשך הן בבגרות והן באוניברסיטה. זו הזדמנות פז להביע את דעותיך ומחשבותיך ולהציג את הייחודיות והיצירתיות שלך לחבריך, למוריך ולקהילה המדעית בארץ ובחו"ל (ע"י השתתפות בתחרויות). זוהי הזדמנות לעבוד בצמוד הן למורים בביה"ס והן למנחה מהאקדמיה שרואים בך עמית ולא תלמיד.

מה נדרש מהתלמיד במגמה?

←סקרנות ומוטיבציה פנימית.

←כושר התמדה ויכולת למידה עצמאית.

←חשיבה מקורית ואחריות.

←שעות רבות של השקעה מעבר למטלות ביה"ס.

←נוכחות מלאה בשיעורים ובסיורים לימודיים.

מהי עבודת גמר?

עבודת גמר היא עבודת מחקר אישית אותה מבצע וכותב החוקר הצעיר הלומד בפועל בחטיבה עליונה בהתאם לתחומי הדעת השונים ולכללי הכתיבה האקדמית שמקובלים בתחומים השונים: מדעי הרוח, מדעי הטבע והחיים, מדעי החברה, מדעי המחשב, מדעים מדויקים, הנדסה, רפואה, ניהול, חינוך, ספורט ואמנויות (בחלק מהתחומים ניתן לשלב חלק יצירתי המהווה 40% מן העבודה, כגון ספרות, אמנות, מחול, ספורט) בהנחיה אקדמית של מומחה בתחום המחקר (בעל תואר שני ומעלה).

מה התלמיד מרוויח מכך?

עבודת גמר מקנה 5 יח"ל נוספות. התלמיד יכול לחקור תחום דעת או נושא שלא נלמד במסגרת ביה"ס. הציון בעבודת הגמר מורכב מ- 30% הניתן ע"י מנחה העבודה, ומ- 70% הניתן ע"י מעריך העבודה מטעם משרד החינוך. תהליך המחקר בעבודת הגמר מקנה לתלמיד כלים להמשך הלימודים באקדמיה.

קטע מתוך קבלת אות הצטיינות מטעם מוזיאון "יד ושם" של התלמידה נויה פרקר שזכתה במקום הראשון בתחרות עבודות גמר  בנושא השואה:

סמואל גינזבורג, תלמיד שכבת י"ב מספר על מחקרו והמגמה

[vעדי פלח תלמידת כתת מופ"ת מבית הספר "שרת" זכתה בפרס בית לוחמי הגטאות על עבודת המחקר שכתבה בנושא: "מתנועת נוער למחתרת לוחמת – נערים ונערות בגטו ורשה". עדי החליטה לתרום את כספי המלגה אותה קיבלה להנצחתו של סמ"ר עמית בן יגאל ז"ל שנהרג בפעילות מבצעית בחברון.